Սոնա Հովհաննիսյան թոռնուհիս ու Դավիթ Բլեյան որդիս օրվա վերջում չբաժանվեցին, իրենց կրթահամալիրի Բանգլադեշի Դպրոց-պարտեզից հետո երեկոն անցկացրին մեր տանը… Մելինե-Մարիամ Մարտիրոսյան քույրիկները, այս օր օրի օրիորդացող-հմայքը բազմապատկող, սրանով քաղաքի ամենաերկվորյակները, հատուկ վերաբերմունք ունեն Սոնայի նկատմամբ: Մելինեն փրկեց երեկոն ու Արմինեին, առանցք դարձած՝ հավասարակշռություն հաղորդեց այս պայքարող քրոջն ու եղբորը:

Միասին լողացին, լա՜վ թափեցին… Սոնան պնդում է, որ Դավիթն է թափել, միայնակ, ու մանկավարժորեն հիմնավորում է, որ Դավիթն էլ պիտի հավաքի.
– Հո այսպես չի՞ մեծանալու, Աշոտ պապիկ…
Սոնան՝ ավելի ու ավելի հասուն… իսկական Սոնա. Լիլիթ Բլեյանն իմացել է՝ ում է բերում, ինչ անուն է դնում, գիտի նաև՝ ինչ է լինելու.. Իսկ Դավիթն էլ, որ հնազանդ  մեկ տարի առաջ հանձնվում էր Սոնայի սատանայություններին, ավելի ու ավելի տղա՝ պատրաստ ուժով դիմագրավելու  Սոնայի մանկավարժությանը, դիտակտիկային՝ թելադրանքին: Առանց Սոնայի չի կարող, չի ուզում, բայց չի՜ զիջի… տեսարա՜ն:

Սոնան շատ էներգիա ծախսեց, ուժասպառ եղավ ու քնեց ներքնակին:
Լիլի՜թ ջան… Ի՜նչ բարեխիղճ, քնքուշ է անում մայրությունը. հեշտ աշխատանք չէ դա Աժ պատգամավոր Վահե Հովհաննիսյանի օգնականի, բառիս բուն, ոչ իրավական առումով օգնականի գործառույթների հետ մեկտեղելը:

Թողնել պատասխան

Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրապարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով

Explore More

Այսպիսի շաբաթ

Դավիթ Բլեյանի վայրի կենդանիներին, ինքն ասում է «իմ կենդանիկները», երեկ ավելացան  ընտանիները… կով, ոչխար, այծ… Խանութից ընտրել և առնել է տվել ձկնորսական կարթ, ջրի որսն էլ հետը՝ ձկներ, խեցգետիններ, գայլաձկներ…

Անհատականության՝ փորձով ու համարձակությամբ լի կապոցներ….

Լիլիթ Բլեյանը գործերով դեռ Վիեննայում է՝ իմ խելացի-նպատակասլաց-հաջողակ մեծ աղջիկը: Ու իր կլոնը երեկ Մարմարյա սրահում էր… Որքա՜ն մեծացավ, օրիորդանում է Դպրոց-պարտեզի երկրորդ դասարանցի Սոնան… Հուզվեցի մեդիաուրբաթ-համերգին… Որքա՜ն ջանացինք ես, Դավիթն

Ուսուցում առանց գրատախտակի. կենտրոնում ինքնակրթությունն է

Պարզվեց` Դավիթ Բլեյանը նախօրեին ոչ միայն շշմեցրել է իր խմբի կուկուներին, այլև պարտեզից անցել դպրոց ու խանգարել… ոչ ավել, ոչ պակաս, չորրորդ-հինգերորդ դասարանցիների բնականոն գործունեությունը: Խայտառակություն: Մենք զրուցեցինք, և Դավիթը