Հո՜յ Նարե, հո՜ յ Նարե,
Ճախրակի ոտ փըշատ էր,
Հո՜յ Նարե, հո՜ յ Նարե,
Ճախրակ մանող շիմշատ էր: 

Պարերգով արթնացա։ Բարի լույս, մեր աշխարհ, շարունակ մեծացող ու ամեն ամառնամուտ լողափերով գրավող մեր կրթական պարտեզ։

Նախ՝ ինձ շնորհավորեք. այսօր ես հանդիսավոր եմ իմ առաջնեկ-ավագ՝ կարգով-դիրքով-շնորհով, Լիլիթի անհավատալի հոբելյանի առիթով։ Մենք ծնունդն ենք նշում Լիլիթ Բլեյանի. Լիլիթի Աշոտ Բլեյան-Կարինե Ջանոյան հայրիկ-մայրիկը սպասում ենք գնահատականի։ Կարևորեք մեզ. ես այսօր, ինչպես մայրս իմ ծնողական ժողովից առաջ-հետո-ընթացքում, բացառիկ դիրքում եմ։ Լիլի՜թ ջան… ողջ կյանքդ՝ երգով, հումորով, լիլիթավարի լուսավոր…

Էսպիսի մի լուսավոր ծնունդ-հոբելյան էլ իմ Գևորգ ընկերոջ-սանիկի աղջիկ-սանուհի Անահիտն է, վստահ եմ, այսօր Անահիտավարի նշում…

Հո՜յ Նարե, հո՜ յ Նարե,
Ճախրակի ոտ բարդի էր,
Հո՜յ Նարե, հո՜ յ Նարե,
Մանողի հոտ վարդի էր:

Իսկ հունիսի 4-ին ուսումնական ճամբար դարձած կրթահամալիրի դպրոցների ընդհանուր պարապմունքներով արդեն Տաթևի-Միքայելի նշանդրեքը խաղացեք-ցնծացեք… Սրանից տեղին սուրհանդա՞կ…

Հակաբացիլ Կոմիտաս հունիսի 1-ի Մարմարյա սրահում։

 Լուսանկարը՝ Արմինե Թոփչյանի
#1393

Թողնել պատասխան

Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրապարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով

Explore More

Եթե խնդիր կա, այս է խնդիրը՝ լինելը…

Թե չէ՝ հարցադրումը արքայազն Համլետի՝ «Լինել, թե չլինել. այս է խնդիրը»… — Մա՜մ, որ հայրիկը քո աշակերտը լիներ, ու դու իր գիրը գնահատեիր, ի՞նչ կդնեիր։ — Մա՜մ, հայրիկի գրավորների մեջ

Գիր ճանապարհի. ամեն ինչ լավ է, երբ չի ավարտվում, շարունակվում է…

«Անհաղթ» բառը Դավիթ Բլեյանն ընկալեց-ստուգաբանեց որպես առանց հաղթանակի մնացած, հաղթանակ չճաշակած… Իմ այս գիրն ընկալեք որպես ճանապարհին գրվա՞ծ գիր, ճանապարհի՞ց վերադարձողի, թե՞ «գիր ճանապարհի»՝ ճանապարհ գնացողի գիր։ Հորդանան գետը, արդեն

Մի քար՝ դու, մի քար՝ ես

Կրթահամալիրի փորձարարական-հետազոտական միավորման հեղինակային հանրակրթական ծրագրեր մշակող, կազմակերպող և տարածող բաց համակարգում Զառա Ոսկանյանը տեխնոլոգ-ուսուցիչ՝ տեխնոլոգիական հանրակրթական դասընթացների կազմակերպիչ է Դպրոց-պարտեզում: Դասընթացներ է վարում Հիմնական դպրոցում, Դպրոց-պարտեզում՝ 4-5-րդ դասարաններում՝ «Տեխնոլոգիա»,