Երբ տուն հասա, ժամը ութն էր. Դավիթն իդիլիայի մեջ էր. Մերի Առաքելյանը, մեր տան սիրելին, ով երկար էր բացակայել, հասցրել էր մինչ իմ գալը գերել-տանել Դավիթ Բլեյանին իր հմայքով, սիրով, շնորհքով… Հետո, երբ Մերին ու Դավիթը սկսեցին նվագել-երգել, երբ սկսեցին թերթել այսօրվա գրքի տոնավաճառի նվեր-գիրքը Դավթին՝ «Զանգակի» քառամաս գունավոր «Կենդանիների օրագրերը», այս շաբաթների լարվածությունը միանգամից տեղի տվեց… Մեր տան աղվեսն անճանաչելի էր…

Վազեց գնաց բերնի ջուրը,
Եվ թուլացան կուռն ու ճուռը…

— Մի գնա, Մերի, ես չեմ ուզում, որ դու գնաս, ես սիրում եմ քեզ,- խոստովանեց մեր «սրտակերը»…
Մերիի գեղեցկությունը, շնորհքը խաղաղեցրեց, մեզ վերադարձրեց մեր մոլորյալ որդուն…

Թողնել պատասխան

Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրապարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով

Explore More

Քոմենթը՝ խմբագիր ուսուցչի գործիք

Կարդալու խնդիրը միշտ կա, տեքստը հրաման լինի, այլ իրավական ակտ… թե, անգամ, մարդու հետ կնքվող աշխատանքային պայմանագիրը, էլ չեմ խոսում՝ սովորողի ուսումնառության պայմանագրի, ուսումնական պլանի, դասընթացի ծրագրի, «Դպիր»-ի հրապարակման թե կրթահամալիրի

Երկու դարի արանքում, երկու քարի արանքում…

— Ոչինչ, ես էլ առանց սուզվելու-խաղալու ջուրը կմտնեմ… արագ մաքրվելու համար… Սա Դավթի առաջին պատասխան-փոխզիջումն է Արմինե մայրիկ-ուսուցչուհու ջղային արգելքին՝ առավոտ ժամը ութին. — Չէ՛, ոչ մի լողանալ, ես ուշանում

Որ մեծանամ, բժիշկ եմ դառնալու

— Մայրիկ, 0-ն (զրոն) թվերի ի՞նչն է… Զրոն որ կանգնի թվերի կողքը, 1-ը ի՞նչ կդառնա… Ինքն էլ պատասխանում է. – 10 կդառնա… — Իսկ էլի զրո որ կանգնի՞, Դավիթ… —