Շուշան Բլեյանն ավելի ու ավելի է քսան տարեկան դառնում… Հուլիսի 13-ը տեսանելի է որպես կարևոր խորհուրդ իմ կյանքում… Ուրիշ հաճույք է երրորդ անգամ  քսան տարեկան աղջկա իրողության ընկալումը։ Առանձնահատուկ՝ Դավթի և Շուշանի կապը, նրանց հանդիպումը, Դավթի սպասումը.
– Շուշոն ե՞րբ է գալու… Արի գնանք՝ պատշգամբից տեսնենք…
Շուշանը ոչ միայն մնաց, գիշերեց, ու Դավիթը ոչ միայն արթնացավ, Շուշանին տեսավ, ինչպես ուզում էր, այլ նաև Շուշանը նրան լողացրեց։ Բա քսան տարեկան աղջիկը ո՞նց պիտի այս կարողությունները ունենա՝ առանց փոքր եղբորը լողացնելու-խնամելու։

Դավիթը ուշ քնեց, ուշ քնեց Շուշանը, ես՝ ավելի ուշ… Դավթին հեքիաթ պատմելը հեշտ բան չէ՝ ամեն բառ, տող ստուգում է, կանգնեցնում է իր հարցերով… Արգելավազք է հիշեցնում ինձ պատումը, որի վերջը ես չեմ հիշում, ես ավելի շուտ եմ քնում, քան, երևի, Դավիթը…
– Ասա տեսնեմ՝ ո՞ր ճանապարհով է անտառից իջնում գյուղ…
– Մթան մեջ ինչպե՞ս է աղվեսը տեսնում…
– Եթե աղվեսի ոտները կարճ են, ինչպե՞ս է, որ արագ է վազում… Շներն ամեն քեզ չհասան… Ինչպե՞ս է, որ շները չեն հասնում աղվեսի հետևից…
– Ինչո՞ւ են մարդիկ հավաբնի դուռը բաց թողնում, մոռանում… Ի՞նչ ասել է մոռանալ…
– Լավ է, չէ՞, որ մենք ամեն օր առավոտը և իրիկունը միասին ճոճվում ենք։ Ես չեմ մոռանում…
– Ի՞նչ գազան է աղվեսը, հայրիկ։
– Ինձ թվում է՝ վայրի, Դավիթ։
– Ինչո՞ւ աղվեսները չեն հարձակվում կովերի վրա…

Թողնել պատասխան

Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրապարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով

Explore More

Ինչի՞ համար են ականջները

Դավիթ Բլեյանին ամեն ինչ հետաքրքիր է. լողարանային մեր զրույցներից առաջ,  հետո ու ընթացքում, առավոտյան ճոճվելիս հարցեր ու հարցեր… – Ինչի՞ համար են ականջները… – Ինչո՞ւ մարդը երկու ականջ ունի… –

Շարքով, առնական, կիրթ, խոստումնալից, ինչպես մեր մեկնարկին…

Երբ համակարգը բաց է, աշխատողի՝ սիրելի Գայանե Առաքելյանի, Նարինե Պետրոսյանի, թե Անահիտ Բեկյանի ազատման, աշխատողի՝ Աղասի Մարգարյանի, Բաբկեն Փաշինյանի, թե Սամսոն Բուլղադարյանի… աշխատանքի ընդունման ողջ ընթացքը՝ թափանցիկ, բաց, իրավական-հիմնավորված, թե՛ ազատվող-ընդունվողի, թե՛

Իրական այնպես, ինչպես մենք ենք

Իսկապես որ, ուռենու նման, շուտ մեծացող կյանքում այս ե՞րբ հասցրեց մեր մանկահասակ Մարիան ծնկներից մեր իջնել այնքան ու այնպես, հասցնել ինքնուրույնանալ-կենսափորձ ձեռք բերել նաև Լեհաստանում, դառնալ «Մարիա Բաբայան, 11-րդ դասարան»