Հարգելի գործընկերներ, մինչև 2017թ. օգոստոսի 21-ը Ձեր բլոգում խնդրում եմ համառոտ, անհրաժեշտ հղումներով, հրապարակել հեղինակային կրթական ծրագիր մշակող-տարածող ուսուցչի Ձեր ամառային ուսումնական աշխատանքը՝

  • «Ուսումնական ամառ» նախագծերին Ձեր մասնակցությունը,
  • 2017-2018 ուսումնական տարվա սովորողների  ընդունելության, դասարանների-խմբերի ձևավորման ուղղությամբ Ձեր ջանքերը՝ գործողությունների տեսքով, դրանց արդյունքները,
  • ուսումնական տարվա մեկնարկին Ձեր պատրաստությունը ուսումնական բլոգում՝ բլոգային-նախագծային ուսուցման կազմակերպման մշակումները, կրթահամալիրային նախագծերի համակարգման, մենթորության, հետազոտական աշխատանքի, այլ հայտերը։

Հրապարակման հղումը ուղարկեք դպրոցների ղեկավարների tnorenner@mskh.am հասցեին, կրթահամալիրի տնօրենին։ Դպրոցի ղեկավարը մանկավարժական աշխատողի ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը, անհատական պլանը պիտի հիմնավորի նրա այս գործունեությամբ, ձևավորված հանրակրթական դասարանների, սովորողների ընտրությամբ դասընթացների-գործունեության-ակումբների, լրացուցիչ կրթության խմբերի առկայությամբ։

Թողնել պատասխան

Ձեր էլ-փոստի հասցեն չի հրապարակվելու։ Պարտադիր դաշտերը նշված են *-ով

Explore More

Տոնն իր մրցանակով ու յուրաքանչյուրիս սովորական աշխատանքով

Մեր Տոնը` «Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն», ընդհատումներով անցկացվում է 1994-ից: Պարբերական, որպես կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված ուսումնական նախագիծ, անցկացվում է 2009թ.-ից, միշտ նոյեմբերի կեսերին: Մեր այս տոնին են ամփոփվում համաշխարհային համացանցում սեբաստացիների գործունեության

Մեր-իմ տոնին. ֆոտոպատում կրթահամալիրի տնօրենի բլոգում

Սեբաստացիներ՝ որտեղ էլ լինեք, և կրթահամալիրի տնօրենի բլոգի ընթերցողներ, «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի 25-ամյակի առթիվ  հայտարարում եմ «Մեր-իմ տոնին» ֆոտոպատումի ստուգատեսը։ Սրանով ուզում եմ իմ օրագրերի ֆոտոհերոսներ դարձնել յուրաքանչյուր սեբաստացու՝ իր

Ողջույն, սեբաստացի ուսումնական ամառ

Ես գրկում եմ քեզ ու որպես ճամբարական կյանքի մենթոր՝ ընդառաջ գալիս.  հասցեատերերին դուք որոշեք, որպես հասցեատեր ինքնորոշվեք։ Տիար մենթորի կարգավիճակը չի փոխել իմ վերաբերմունքը ամենասեբաստացիական հունիսի, ուսումնական ամառի բացառիկության նկատմամբ։