[embedplusvideo height=”283″ width=”450″ editlink=”http://bit.ly/1RsOR71″ standard=”http://www.youtube.com/v/eQfiDwf46U8?fs=1″ vars=”ytid=eQfiDwf46U8&width=450&height=283&start=&stop=&rs=w&hd=0&autoplay=0&react=1&chapters=¬es=” id=”ep9780″ /]
[embedplusvideo height=”283″ width=”450″ editlink=”http://bit.ly/1RsOR71″ standard=”http://www.youtube.com/v/eQfiDwf46U8?fs=1″ vars=”ytid=eQfiDwf46U8&width=450&height=283&start=&stop=&rs=w&hd=0&autoplay=0&react=1&chapters=¬es=” id=”ep9780″ /]
Ես սովորաբար անդրադառնում եմ տեսանյութում հնչող իմ խոսքին։ Իսկ դա հեշտ է անելը, երբ խոսքն առանձնացվում է։ Քնարիկ Ներսիսյանի այս օգնությունը՝ թատրոնի սիրելի բլոգից, Մեդիակենտրոնում Սերոբ Խաչատրյանի հետ ապրիլի 27-ի ուղիղ եթերի
«Մի կողմից հանրակրթության մասին օրենքով մենք հայտարարում ենք ստեղծականությունը, կարողությունների լիարժեք դրսևորումը, դրանց ինքնիրացումը որպես պետական քաղաքականության նպատակ, մյուս կողմից էլ՝ պետության կողմից կազմակերպվող այդ միասնական կոչվող քննություններով, որովհետև ԳԹԿ-ն